求真务实讲究实效 示范引领培育新人
习近平新时代中国特色社会主义思想教研室磨课纪实
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》作为高校思想政治理论课的核心课程，承担着培育时代新人的历史使命，在我校思想政治理论课建设过程中处于非常重要的地位。虽然按照教学安排，本学期开设《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程的专业不多，但马克思主义学院领导非常重视，选配了三个高职称教师（其中两位是指导员）和两个教研室主任担任授课任务。由于2023版《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材未能在开学前到位，开学后虽拿到教材但没有跟教材配套使用的课件，而其授课内容涉及范围之广、变化之快，及在学校评估中的地位又是众所周知的，这给任课教师带来较大的压力，尤其是青年教师更是感到有多重困难，在学院开展的磨课过程中是难度较大课程。
为了解决备课讲课过程中存在的困难和问题，更为了在马克思主义学院的评建进程中发挥示范作用，9月7日上午，在教研室主任石梦娟的主持下，担任本学期《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程的任课老师就因陋就简，在T314会议室用投影仪投屏在墙上的方式开展了新学期第一次备课、磨课。在集体备课会上，首先通过讨论确定了评估时期要讲授的章节，然后邰凤琳教授和王明有教授分别就第八章《发展全过程人民民主》和第九章《全面依法治国》进行了说课示范展示，从课程目标、教学教法、学生学法、重难点讲解等方面进行教学分析，为青年教师带来了一堂精彩的说课示范课展示。
9月13日下午，按照既定安排，石梦娟主任又组织新思想任课教师齐聚一堂，进行深入的磨课活动。为发挥学院以老带新的传帮带机制，更好地从难从严把握教学内容，以实战状态引导青年教师，邰凤琳教授进行了课程第八章《发展全过程人民民主》全章内容的示范展示，她以“谈谈你所理解的民主”为导入，让青年教师模拟学生身份回答问题，从而开始本章节内容的讲授。在讲授过程中，既有对民主问题的深入理论分析，又旁征博引古今中外的历史和现实，来说明全过程人民民主的实质和特点等，既顾及到学生对基本知识点的理解，又通过案例故事增加了课堂的生动性，实现了习近平总书记要求的将思想政治理论课讲深、讲透和讲活，也能够落实学校要求的“让课堂活起来”。
王明有教授则是针对第九章《全面依法治国》第一节的内容进行了示范课展示，王教授以“我们国家宪法日在什么时候？为什么要确定在这一天？”的问题导入，吸引学生注意。然后在授课过程中一方面讲明法治对治理国家的重要性，另一方面“以案说法”，通过对鲜活事例的讲解，分析我国依法治国发展的历程，极大地吸引了青年教师的兴趣。
两周两次的集体备课活动，老教授展示出的深厚的理论功底、灵活的教学方法和善于启发学生思维的授课风格加深了青年老师对教师基本功的理解和感悟，从而能够更深入地去把握教材内容。青年教师谭银婕表示，原来对被安排讲授这门课程有畏难情绪，通过参加两次集体备课会感觉学到很多，对课程内容的理论性不再感到那么抽象难讲，对如何运用不同的教学方法也有了一些感悟。两位教授的亲身示范讲解给了我很大的底气，使我有信心去讲好这门课。
教研室主任石梦娟总结指出，这种形式的备课会，确实能够既发挥集体智慧，又展示教授水平，下几周将是青年教师进行学习后的展示，大家集体讨论，教授把关通过，确保每周一次的集体备课、磨课活动确有成效，既为青年教师提升理论水平、创新教学方法提供平台和机会，也为学院的评建工作厉兵秣马。
（文/图 石梦娟）